環保並不是光喊口號，乃要在生活中貫徹、實踐。日前有中學生在社交媒體投訴，天氣炎熱，學校卻因有同學穿冷衫而關上中央空調，頗引來學生和網民熱議。「開冷氣，著冷衫」的校園小風波，其實與環保大問題有密切關係。

　　在「關冷氣」事件中，原來學校並非關上全校空調，教員室是例外，在訓導主任巡視後，學校終在35分鐘後重開空調。

　　學校在夏季甚麼情況下會開冷氣，每間學校的做法可能略有差別，但主要原則還是要為師生營造一個較舒適的學與教環境，而學生穿著整齊校服也有其作用和意義。不過，學生們就可能由於個人原因，穿著冷衫，那就關乎學生個人或學校管理的問題，其實與溫度與空調無關。若學校以訓導或權威等理由，干預學生穿著冷衫的自由，並似乎想以開關冷氣為獎懲學生的手段，實在有待商榷。

　　撇開個人體質體感，炎炎夏日，有人在只有十多度的冷氣房披上棉被打邊爐，的確不符合環保原則，而這與「開冷氣，著冷衫」的做法，是否似曾相識？不過，對冷暖的感覺的確又很視乎個人體感溫度。雖然環境局局長黃錦星提出，室內溫度以攝氏26.5度為宜，但以筆者經驗，溫度應介乎攝氏24至26度之間，而濕度則應是50至60%。

　　人體感受到冷熱，除視乎溫度之外，也取決於濕度。香港天氣既熱且濕，正是令人倍覺酷熱難抵的主要原因，如室內能同時考慮溫、濕度的組合，配合開適度的風扇，相信更容易營造令人涼快舒適的空間。須知道，室內冷氣低1度，戶外氣溫就會高幾度！在城市範圍內，大量建築物容易形成一種「微氣候」，市內氣溫會較周邊地區高，就會出現「熱島現象」。

　　驕陽似火，室內卻開大冷氣，許多人往往都只為個人享受，卻要地球為不必要的碳排放量承擔後果。英國布里斯托大學有位自然地理學教授聯同多名研究冰川的學者就預計，如2100年世界仍未能達成有效減排的目標，地球氣溫上升5℃，全球海平面或上升62至238厘米，全球便將有近180萬平方公里的陸地遭淹沒，約相當於香港土地面積的1,600倍！

　　從這角度去看，當大家不覺熱，仍濫開冷氣，對地球不負責任，可能會導致日後環保大問題。