行政長官林鄭月娥今天將首次出席立法會答問大會，並公布50億元新增教育經常開支的具體配置及詳情。大部分港人都會希望，立法會議員能配合，「開綠燈」，不做攔路虎，為本地教育、為下一代做件好事，也讓香港未來5年，有個好開始。

　　新增的50億教育資源預期只會動用30至40億元，包括在中、小學增加3,200個常額教席，使各班級的教師比例增加0.1，即小學每班有1.6名教師；初中有1.8名；高中2.1名。另為每間中、小學設一名特殊教育統籌主任及資助學校聘請資訊科技人員，又向符合資格（「3322」）的自資學位課程學生，每年提供3萬元資助。

　　前線教師經常要求「加人」，以改善班師比例，提升學與教的質素。學校增聘教職員難度不太高，把原合約教師轉為常額教師已可。大家反而要留意，雖然林鄭聲稱「有信心」立法會能以「歷史性」的速度，審議撥款申請，並獲財委會在休會前通過，但若立法會進度未能像預期般配合，今年度這筆經常開支的金額應准予儲起，留作下年度之用，其後才要求「年年清」。資源扣而不發，三軍已動，糧草不予放行，上到戰場，其實也是白費心機。

　　即使獲立法會「大會」通過，這筆新增撥款申請能否得財委會放行，也未必全無變數。2015至16年初，政府72項工程撥款申請僅2項獲財委會批准的「政績」，議員的效率實在不敢恭維。今時財委會連同加開會議只餘2、3次，若今次真可用「先易後難」原則，放教育的申請先行，當然是好事，但若個別議員又以「程序公義」為理由阻撓，教育界改善班師比例的願望便會落空。

　　根據「攔路虎」政客過去的思路，班師比例增0.1，可能並不足以符合他們的要求，那可以要增1、2，甚至10、100！

　　總之，不遵照他們的開「價」，他們就企硬「拉布」，這種all or nothing的政治博弈，從來都是以港人福祉去押一鋪，即使善政，也要經幾番折騰，而「政改」方案政客不肯「袋住先」正是前車之鑑。

　　正是「上得床先至掀到被冚」，很多事情要成功，就要有這份循序漸進的耐性和智慧。這筆50億元的新增教育資源必須爭取在月中立法會休會前通過撥款，才可望在9月新學年前落實，惠及學生。若議員再諸多阻撓，必會被港人唾棄。