「完成4S後，除了增加理財知識，提升理財態度和行為，長遠正面影響個人成長，學生得益多。」

 

　　五間學校的理財課程今天開始了（上年四間） ，上、下學期各教五班中一。

 

　　12節的4S課程：Savings（有效儲蓄）， Spending（精明消費），Speculation vs Investment（投資與投機），Sharing（分享）；完成後希望除了增加理財知識，提升理財態度、行為，長遠正面影響個人成長，冀學生得益多。

 

　　感謝校長、副校長、相關老師和家長的支持，工作量增加了。聆聽各方意見和累積過去的經驗，我相信通過持續優化課程和教學方法，更能增加同學的學習興趣和吸收。感恩。

 

簡介有效儲蓄

 

　　簡介4S理財課程的第一部分：有效儲蓄 （Effective Savings）

 

　　教學目的：1.建立正確的金錢價值觀；2.明白儲蓄的重要。

 

　　教學要點：1. 教導學生正確的金錢價值觀，應珍惜擁有，不要浪費，了解金錢雖重要但有限制，不要因金錢而忽視身邊的事物；2.指出儲蓄的重要性和作用，應建立良好的儲蓄習慣，以「儲蓄習慣分析」表格引導學生了解自己的儲蓄習慣。

 

　　例如透過「洗手」活動，讓學生明白生活上有不同的節省方法、夠用就可以、不要浪費金錢。

 

　　學生完成活動回來後，導師向學生發問2條問題:

 

　　a.「以水喉水和以水瓶水洗手的方便程度有分別嗎？」

　　答案：用水瓶水比水喉水需時，較麻煩，但同樣達到洗手的目的

 

　　b.「兩種的洗手用水量有甚麼分別？」

　　答案：用水瓶水洗手節省很多水，亦節省金錢

 

　　c. 「洗手」活動目的在於讓學生親身體驗以不同的做法達到相同的目的，讓學生反思自己平日的做事、消費方式，學懂只要思考，就能做到不浪費，把金錢節省下來用作儲蓄。

 

　　(下周續)

 

 

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